2024年12月18日，大学外语教育中心四教研室教师齐聚外语网络楼402室，围绕课程思政与人工智能如何融入教学进行了深入且富有成效的探讨。

会议伊始，教师们就课程思政展开交流，认为思政教学并非一味说教，而是要巧妙融合学情和各种资源，有策略地加强对学生的意识形态教育，帮助他们塑造正确的三观和培养国家情怀。课堂参与的主动性与思政话题的接受度是课程思政成功展开的首要任务。通过激发学生的学习兴趣和积极性，借助先进的技术和应用软件让学生们积极互动，从而激励他们做到心态阳光，见贤思齐，勇于拼搏。通过分享自身人生经历和逸闻趣事，能开拓学生视野，培养学生对生命、对知识的敬畏，对父母和对国家的感激与珍惜。在课堂适当引入动荡局势案例，在中外比较中培养学生非明辨能力，坚守中国立场，同时锤炼他们热爱和平，共同发展的世界大爱胸怀。大学英语教材蕴含丰富的思政素材，可深耕教材，如设置情景教学和项目式教学学习诗人杜甫，既能锻炼学生的团队协作能力，又能领略中国诗歌博大精深，树立文化自信，使得社会责任感与同理心自然渗入其灵魂。

一石激起千层浪，课程思政大讨论掀起了AI科技运用热究的巨浪。老师们见解精辟，鼓舞人心。好奇心与终身学习是永葆年轻的秘籍，是科学家精神的要素，也是老师不断进步与创新的源泉。资深教授们以身作则，鼓励大家要拥抱AI，乐于接受新事物，紧跟时代，勇敢冲浪，抓住革新机会，多学习，多交流，潜心研究，成果会水到渠成。老师们还分享了AI学习经验，梳理了AI在教育教学中的运用现状。AI功能繁多，是教学和管理的得力助手，其功能不局限于批改作业，搜索信息，提供跨学科、跨行业知识阵容，答疑解难，还能生成仿真场景，模拟人类大脑创作各类作品，可有效运用于考试测评与评估。虽然AI无法真正理解复杂、深奥的内涵意义，有时生成品过于模式化，缺乏自然度或优美性，但是老师们一致认为人工智能与教学的融合是大势所趋，应正确对待AI，做到与之共生共长。

本次会议让老师们进一步认识到思政融入课堂，人工智能走进课堂是大学教育的必要要求。我们不仅担负着培养兼具英语语言素养与正确价值观的德才皆备高素质人才的重任，自身也需创新教学，探索人工智能与课程深度融合的最佳模式。

撰稿/一审：李曼青

二审：刘  茜

三审：王华玲